金秋九月牛道配资，教研之香弥漫校园。9月19日下午，区初中物理第二次教研活动在育秀中学如期举行。本次活动以“落实双新，深化素养”为主题牛道配资，吸引了全区初中九年级物理教师齐聚一堂。大家共同观摩了两堂精彩的课例，深入探讨素养导向下的物理教学新路径。活动由教研员刘佳佳老师主持，育秀中学王英校长亲临参与，现场教研氛围浓厚，思维火花频现。
活动伊始，育秀中学的张旭怡老师带来了一堂《热机及其工作原理》，以“汽车如何动起来”这一真实问题为切入点，迅速激发了学生的探究热情。课堂上，张老师紧密围绕“五步”教学环节，通过问题链层层递进：从回顾交通发展史引出发动机设计的需求，到引导学生动手构建简易发动机模型，再通过空气压缩引火仪实验破解“能量损耗”的难题，最后借助deepseek工具拓展对火箭发动机原理的理解。整堂课将抽象的热机原理转化为具体的模型建构与实验探究，工程设计思想贯穿始终。学生在“发现问题—解决问题”的沉浸式体验中，不仅掌握了四冲程汽油机的工作原理，更提升了实践创新与科学思维素养，完美呼应了“从物理走向社会”的双新理念。
随后，育秀中学刘璐老师的《城市“热岛效应”的调研（第一课时）》再次掀起教研热潮。作为跨学科实践课例，刘老师以“上海市区与郊区夏季温度差异”这一生活场景为切入点，引领学生踏上“热岛之谜”的探索之旅。课前，学生们分组完成了探究市区与郊区温度差异原因的调研；课上，三位小组长分别进行了精彩的成果汇报。紧接着，教师借助豆包AI补充热岛成因，实现了物理知识与地理、环境科学的深度融合。为使抽象的大气运动原理更加直观，课堂上通过“风的形成”和“热力环流”两组巧妙实验，利用红蓝墨水的流动将城乡空气循环可视化，进而引导学生结合热力环流推理“污染物聚集”的原因。整堂课不仅深化了学生的科学探究能力，还自然地融入了环保意识与社会责任的培育，成为“双新”背景下跨学科教学素养落地的生动范例。
展开剩余46%两节课后，张旭怡和刘璐两位老师依次进行说课，深入剖析了教学设计的思路——从单元目标的拆解到学情的精准把握，从重难点的突破策略到素养的落地路径，每一处设计都紧密围绕“双新”要求，充分彰显出对物理教学本质的深刻理解。在评课环节，汇贤·奉浦联合中学的杨辰昊老师对张旭怡老师的课给予了高度评价，称赞其以工程设计为切入点，巧妙地将复杂知识分解为阶梯式任务，使学生在动手实践中深刻理解原理，核心素养的落实精准到位。上师大附中的宋健老师则对刘璐老师的课堂大加赞赏，指出其将课堂主动权交还给学生，通过自主调研、AI资料查询、实验探究等环节，既有效锻炼了学生的信息处理能力，又培养了他们的跨学科思维，充分彰显了实践育人的教育理念。柘林学校的花振兴老师也高度评价了两节课，认为均以真实情境为载体，打破了传统的知识传授模式，使物理学习既具深度又不乏温度。
最后，教研员刘佳佳老师进行了总结点评。她高度赞扬了两堂课的示范意义：这两节课精准贯彻了“双新”要求牛道配资，成功实现了“三个融合”——学科知识与真实生活的融合、传统实验与现代科技的融合、知识传授与素养培育的融合，为全区初中物理教师提供了值得借鉴的教学范例。同时，她对下一阶段的教学提出了期望：希望老师们持续深化单元整体教学，聚焦真实问题进行教学设计，加强实验教学，将素养导向从优质课延伸至常态课，推动奉贤初中物理教学迈上新台阶。落实双新、深化素养的探索之路仍在不断延伸。本次活动以研为基础，以教为舵，为教师们搭建了思想碰撞，经验共享的平台。相信区初中物理教师将不断汇聚智慧，使物理课堂更加充满活力、更具温度，为学生核心素养的培育注入持续不断的动力。
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